我的孩子是個心很不定的小孩，該用什麼方式能讓她能專注於課業？
其實....
很質疑是否有補全科的需要
孩子吸收的了嗎？
媽媽，補習班主要是跟著時代所需，
教改的調整給學生需要的課程，
學生的工作就是學習，檢驗學習的效果就是考試，
主要是把握時間，努力備足應付升學考試，這一份人生中的第一個大考驗，
把握時間和努力並且在對的方向有效的學習
相較之前的自己，唯一不變就是把握時間，努力，並且在對的方向有效的學習，但是，人非聖賢，會有惰性，也會容易有分心的時候，全科是學生都有需要考的科目
進度與複習，會是學生在國三同時會要面對的，強的科目，透過練習，一定要在有限的時間，發揮效果，所以不只要考好，還要花比原來較少的時間一樣要考好，這需要老師完整的整理，跟高強度的練習。
強科更強 弱科變強科
對於弱的科目，需要的是花更多的時間，去解決這個大問題，但是大部分的學生，所遇到的問題，就是沒有時間唸，沒有時間的背後，所隱藏的根本問題，就是當時間有限時，對於自身強科與弱科需要選擇時，絕大部份的學生會犧牲掉讀弱科的時間，去讀強科，因為強科的投報率較高，但是所造成的就會是弱科永遠還是弱科，強科還是會佔用學生學習的絕大部份的時間。
所以學生有弱科，代表的是強科不夠強，不夠熟練，透過完整全科進度與複習的安排才可以有一個完整的節奏，像跑馬拉松ㄧ樣，在既定的行程中就把強科有效率的保持成績，相對弱科才會有多餘的時間去解決弱科大問題，才能彼此兼顧，
補習班的班級的氛圍很重要
再來是班級的氛圍，當大家彼此都是主動學習，讀起書來自然高效。所以學生學習最後就是要面對大考，大考全科進度與複習都要考，學生對於考試要考的，吸收進去是一定要的，重點是如果能比其他同儕花3分之一的時間，省下來的時間便可兼顧進度與複習，更多的時間花在弱科，所以學習的根本問題在時間的安排，
國三學生即將要上考場，選手的訓練，並不是隨心所慾，必須靜下心，班級高鬥志的氛圍驅使；搶時間，有經驗的授課名師，掌握大考趨勢，命中要點，學習高效；衝熟練，透過每週的進度一到五，符合學生段考進度的需求，六日全科有節奏的複習，才不會造成顧此失彼，全科並進，
我們協助安排好時間
主任們協助提醒什麼時候要做什麼安排，才能在有限的時間複習最多次。沒有安排，複習一至二次，有安排，複習三到五次；沒有安排，想到什麼就讀什麼，顧不上弱科，有安排科科週週皆有進度，逐步踏實，不只顧到強科，還可以突破弱科的瓶頸；沒有安排，可能國三的模考僅能在最後一次模考靠自己複習完一次，前3次模考，可惜的錯過，有安排，複習至少複習3次，完全照複習考的進度在進行，4次模考與5次段到皆能兼顧。當然有安排會比沒有安排，令人心安，好的過程，結果表現良好機率會非常高。需要同學的刺激，彼此良性競爭的同學互相刺激，對於帶動她，會有其效果^_^